Apuntes sobre evaluación cualitativa

 1           Introducción

La evaluación es quizá una de las tareas más complejas en el acto educativo (Murillo y Hidalgo, 2015), y eso se debe a la misma naturaleza de la educación y de quienes estamos involucrados en ella: estudiantes, padres de familia, docentes, con una gran cantidad de características que hacen único a cada uno de ellos. En el acto educativo existe diversidad de variables. Sobre algunas de estas podríamos tener un control más o menos directo: las estrategias didácticas, los ambientes de aprendizaje, la programación de rutas de aprendizaje, estrategias de aprendizaje individual y colaborativo, la implementación de técnicas de estudio, el acceso a recursos, los diagnósticos de saberes previos, entre otros. Pero otras que pueden hacer más complejo el acto educativo: la dedicación del estudiante en el trabajo independiente, el apoyo de la familia en el hogar, las características familiares, la motivación. “Los cambios implementados en el ámbito educativo han transformado de manera profunda el proceso de evaluación. Los Docentes. ¿Están preparados para estos cambios? ¿Cuentan con las herramientas necesarias?” (Rangel, 2007)

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Dar razón de la Fe

La experiencia que tuvieron los apóstoles de Jesús fue algo compleja y muy diferente a nuestra experiencia hoy, inclusive la experiencia que tuvieron quienes lo pudieron experimentar después de la resurrección también fue distinta.

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